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Allier production, transmission et insertion
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Description : 
Permettre une insertion durable par la transmission de compétences professionnelles en situation de travail, dans un contexte de production
Objectifs pédagogiques : 
  • S’approprier l’environnement de l’I.A.E
  • Travailler en équipe avec les acteurs internes et externes
  • Accompagner le salarié dans son projet d’insertion
  • Construire des situations formatives et les organiser en progression, à partir des situations de production et des besoins des salariés
  • Définir un processus de production
  • Prendre des décisions et organiser ses missions en lien avec les trois axes de l’Encadrement Technique d’Insertion
Méthodes pédagogiques et évaluation : 
  • Questionnaire préalable à la formation
  • Méthodes participatives et actives privilégiant l’échange et la prise de recul sur ses pratiques
  • Alternance d’apports théoriques et d’applications pratiques en lien avec l’expérience et l’environnement des participants
  • Proposition et construction d’outils et méthodes
  • Évaluation formative par exercices et mises en situation
  • Évaluation à chaud et bilan de fin de formation
  • Bilan et évaluation de fin de formation
Détails du programme : 

Jour 1 : Cadre de référence de l’IAE et représentation des missions des ETI

  • Les Acteurs internes et le Projet d’Insertion d’une SIAE
  • Identifier et définir sa place et les collaborations dans le parcours du salarié en insertion

Jour 2 : La place de l’accompagnement dans le projet d’Insertion

  • Publics en SIAE
  • Travail en équipe et communication professionelle
  • La relation d’aide, l’entretien et la bonne attitude
  • Les étapes d’un parcours d’insertion
  • Les outils de communication et de suivi

Organiser l’activité de production

  • Définir le processus de production, et sa faisabilité avec les différents moyens : humains, méthodes, matériels, … (5M)
  • Planifier l’organisation de l’activité en utilisant les outils d’organisation PERT et GANTT

Jour 3 : L’analyse du travail

  • Distinguer l’activité, de la compétence, de la tâche réelle ou prescrite
  • Repérer et décomposer une tâche/une compétence
  • Analyser et définir une fiche de poste

Repérer des situations de travail avec un potentiel d’apprentissage

  • Choisir les situations de travail support et les organiser en progression
  • Définir les tenants et aboutissants d’une séance d’apprentissage,
  • Adapter les situations de travail au parcours professionnel et aux aptitudes des salariés
  • Exploiter GANTT en lien avec les 3 Facteurs (Production, Transmission et Insertion)
  • Évaluer et rendre compte des acquis du salarié dans son parcours.
  • Analyser sa pratique dans la mise en adéquation des 3 fonctions.